Lunedì 5 novembre le educatrici e le insegnanti dei nidi e delle scuole dell’infanzia comunali hanno vissuto un pomeriggio di riflessione e sperimentazione pratica-laboratoriale sul tema della grafica. Un incontro inserito nel piano di formazione di quest’anno scolastico, progettato dalle pedagogiste del coordinamento pedagogico. In un primo momento assembleare, la relatrice ha proposto un excursus storico, pedagogico e culturale del pensiero di artisti, pedagogisti, psicologi.  Perché un bambino disegna? Quali interpretazioni possibili di questa modalità espressiva innata?

Un forte legame tra aspetti personali e culturali si ritrova in ogni espressione grafica. Tutti noi siamo immersi in un contesto ricco di simboli, codici,  suggestioni iconografiche che diventano oggetti significativi in ogni nostra comunicazione.  In particolare, il disegno e tutte le forme di espressione grafica sono in relazione con il contesto,  si modificano in relazione ad esso. L’intreccio con i materiali, la luce, i linguaggi digitali ed espressivi presenti al nido e a scuola offre possibilità da conoscere e comprendere.