Il/La singolo bambino/a e la singola persona sono soggetti portatori di bisogni e di risorse, ma soprattutto di diritti. Nella costruzione di una coralità positiva composta da variegate unicità si fonda il lavoro nell’educativo e nel sociale. Il Nido e la Scuola d’Infanzia sono istituzioni educative che costituiscono contesti relazionali dove ha luogo la costruzione culturale.